基于實(shí)訓(xùn)管理平臺的濟(jì)南高校信息化建設(shè)實(shí)踐

近年來，濟(jì)南作為山東省高等教育資源聚集地，積極探索信息化與教育深度融合的實(shí)踐路徑。在高校信息化建設(shè)進(jìn)程中，實(shí)訓(xùn)管理平臺的應(yīng)用成為推動教學(xué)改革、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的重要抓手，逐步形成具有泉城特色的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

立足產(chǎn)教融合，賦能實(shí)踐教學(xué)

濟(jì)南高校依托實(shí)訓(xùn)管理平臺，將傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)與數(shù)字化手段結(jié)合，破解了跨校區(qū)資源共享、校企協(xié)同等難題。平臺通過模塊化功能設(shè)計(jì)，為機(jī)械制造、信息技術(shù)等本地優(yōu)勢專業(yè)提供虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、遠(yuǎn)程協(xié)作等場景支持，既保障了教學(xué)規(guī)范性，又提升了學(xué)生崗位適配能力。

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，深化校地互動

結(jié)合濟(jì)南新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)建設(shè)需求，高校通過平臺搭建起校企合作橋梁。例如，針對濟(jì)南市重點(diǎn)發(fā)展的智能制造產(chǎn)業(yè)，平臺實(shí)現(xiàn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例與課程資源的無縫對接，使人才培養(yǎng)更貼近產(chǎn)業(yè)需求。這種“平臺+產(chǎn)業(yè)”的模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)人才。

智慧校園建設(shè)，凸顯文化特色

在信息化布局中，濟(jì)南高校注重將儒家文化底蘊(yùn)融入平臺建設(shè)。通過構(gòu)建覆蓋實(shí)驗(yàn)預(yù)約、設(shè)備管理、成果展示的全流程服務(wù)，既優(yōu)化了校園管理效能，又借助數(shù)字技術(shù)傳承創(chuàng)新齊魯工匠精神，形成技術(shù)賦能與文化傳承的雙向互動。

當(dāng)前，實(shí)訓(xùn)管理平臺已成為濟(jì)南高校信息化建設(shè)的核心載體，其應(yīng)用實(shí)踐不僅提升了教育質(zhì)量，更成為服務(wù)“強(qiáng)省會”戰(zhàn)略的重要支撐。未來，隨著平臺功能的持續(xù)迭代，濟(jì)南高校將在智慧教育領(lǐng)域書寫更具示范價值的“泉城方案”。