蕪湖學工系統(tǒng)：數(shù)字化賦能教育，提升學生服務(wù)效能
在素有“半城山半城水”之稱的蕪湖，教育創(chuàng)新始終與城市發(fā)展同頻共振。蕪湖學工系統(tǒng)立足本土教育資源特色，通過數(shù)字化革新，悄然改變傳統(tǒng)學生服務(wù)模式，讓校園管理與學生成長實現(xiàn)雙向奔赴。
打破時空壁壘，服務(wù)觸手可及
過去，學生咨詢事務(wù)需輾轉(zhuǎn)多個部門，如今，蕪湖學工系統(tǒng)將“線下跑”升級為“指尖辦”。無論是獎助學金申請、心理健康預(yù)約，還是活動報名、就業(yè)指導(dǎo)，學生只需登錄統(tǒng)一平臺即可一鍵觸達。系統(tǒng)通過智能分類與流程優(yōu)化，讓服務(wù)響應(yīng)更及時，輔導(dǎo)員也能從繁瑣事務(wù)中抽身，將更多精力投入個性化關(guān)懷。
融合地域基因，賦能個性成長
扎根蕪湖深厚的教育土壤，系統(tǒng)深度結(jié)合本地高校特色。針對蕪湖“智慧城市”建設(shè)目標，系統(tǒng)引入大數(shù)據(jù)分析能力，動態(tài)感知學生學習、生活需求，為不同專業(yè)背景的學生推送定制化資源。例如，為工科生精準匹配本地企業(yè)實習機會，為師范生對接區(qū)域中小學實踐項目，讓人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)無縫銜接。
從管理到陪伴，讓教育更有溫度
數(shù)字化不是冰冷的工具，而是有溫度的連接。系統(tǒng)特別增設(shè)“成長檔案”模塊，記錄學生從入學到畢業(yè)的每一個關(guān)鍵節(jié)點，輔以智能提醒與建議，讓成長軌跡可視化。同時，通過匿名樹洞、在線導(dǎo)師等功能，搭建師生平等對話的橋梁，讓心理疏導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃更貼近學生真實訴求。
在“長江巨埠，皖之中堅”的蕪湖，學工系統(tǒng)正以潤物細無聲的方式，重新定義學生服務(wù)的內(nèi)涵——它不僅是效率的提升，更是對教育初心的回歸。未來，隨著人工智能與教育場景的深度融合，蕪湖的教育數(shù)字化實踐或?qū)楦喑鞘刑峁耙詫W生為中心”的轉(zhuǎn)型范本。
