蕪湖學工系統(tǒng):數(shù)字化賦能教育,提升學生服務(wù)效能
在素有“半城山半城水”之稱的蕪湖,教育創(chuàng)新始終與城市發(fā)展同頻共振。蕪湖學工系統(tǒng)立足本土教育資源特色,通過數(shù)字化革新,悄然改變傳統(tǒng)學生服務(wù)模式,讓校園管理與學生成長實現(xiàn)雙向奔赴。

打破時空壁壘,服務(wù)觸手可及
過去,學生咨詢事務(wù)需輾轉(zhuǎn)多個部門,如今,蕪湖學工系統(tǒng)將“線下跑”升級為“指尖辦”。無論是獎助學金申請、心理健康預(yù)約,還是活動報名、就業(yè)指導(dǎo),學生只需登錄統(tǒng)一平臺即可一鍵觸達。系統(tǒng)通過智能分類與流程優(yōu)化,讓服務(wù)響應(yīng)更及時,輔導(dǎo)員也能從繁瑣事務(wù)中抽身,將更多精力投入個性化關(guān)懷。

融合地域基因,賦能個性成長
扎根蕪湖深厚的教育土壤,系統(tǒng)深度結(jié)合本地高校特色。針對蕪湖“智慧城市”建設(shè)目標,系統(tǒng)引入大數(shù)據(jù)分析能力,動態(tài)感知學生學習、生活需求,為不同專業(yè)背景的學生推送定制化資源。例如,為工科生精準匹配本地企業(yè)實習機會,為師范生對接區(qū)域中小學實踐項目,讓人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)無縫銜接。

從管理到陪伴,讓教育更有溫度
數(shù)字化不是冰冷的工具,而是有溫度的連接。系統(tǒng)特別增設(shè)“成長檔案”模塊,記錄學生從入學到畢業(yè)的每一個關(guān)鍵節(jié)點,輔以智能提醒與建議,讓成長軌跡可視化。同時,通過匿名樹洞、在線導(dǎo)師等功能,搭建師生平等對話的橋梁,讓心理疏導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃更貼近學生真實訴求。

在“長江巨埠,皖之中堅”的蕪湖,學工系統(tǒng)正以潤物細無聲的方式,重新定義學生服務(wù)的內(nèi)涵——它不僅是效率的提升,更是對教育初心的回歸。未來,隨著人工智能與教育場景的深度融合,蕪湖的教育數(shù)字化實踐或?qū)楦喑鞘刑峁耙詫W生為中心”的轉(zhuǎn)型范本。




