老師怎么使用智慧校園系統(tǒng)

  運(yùn)用數(shù)字化校園體系途徑發(fā)布校園重要告訴、隨時(shí)檢查任課教師課件、檢查學(xué)生出勤狀況……數(shù)字化校園的建造運(yùn)用，完成了校園的教育資源同享、快捷辦理及大數(shù)據(jù)分析，并幫忙校園打造才智化、信息化的數(shù)字校園。

  在自友數(shù)字化校園體系途經(jīng)在校園普及時(shí)，發(fā)現(xiàn)并不是一切教師都會(huì)操作運(yùn)用數(shù)字化校園。那么，教師怎么運(yùn)用數(shù)字化校園呢？自友軟件在成功建立數(shù)字化校園體系途徑后，依據(jù)校園教師的實(shí)際狀況組織技術(shù)人員在校教授、解說詳細(xì)操作方法，讓教師都能快速受并運(yùn)用高新科技產(chǎn)品，這也是建成數(shù)字化校園的首要任務(wù)，只要教師能嫻熟運(yùn)用數(shù)字化教育，才干更好的詮釋數(shù)字化校園。

  “曾經(jīng)教師要檢查班級(jí)學(xué)生的出勤率，只能到教室外的窗下‘悄悄’數(shù)人。”現(xiàn)在教師用途徑就能夠檢查學(xué)生的出勤率，知道誰沒來上課，然后及時(shí)進(jìn)行相關(guān)處理，防止事端的產(chǎn)生。

  除此之外，數(shù)字化校園途徑中的教育博客使得家校能夠互聯(lián)，家長能隨時(shí)參加到孩子的日常學(xué)習(xí)日子中來。以及現(xiàn)在教師能夠直接運(yùn)用途徑中校園辦理的告訴功能，實(shí)時(shí)完結(jié)活動(dòng)告訴，十分便利敏捷。

  許多校園自從運(yùn)用了數(shù)字化校園途徑，完成了資源共建共享、節(jié)省校園本錢。數(shù)字化校園不只有優(yōu)質(zhì)的課件，還有教育途徑，學(xué)生運(yùn)用該途徑后，可隨時(shí)學(xué)習(xí)自己想要的常識(shí)，教師教育也不再局限于講堂之內(nèi)。

  自友數(shù)字化校園使校園與校園之間、校園與企業(yè)之間、校園與科研機(jī)構(gòu)之間，打破了沒有杰出的交流途徑和交流途徑，相互之間的常識(shí)和技術(shù)壁壘。