信息化教推動數字化學校建設

  在數字化學校建造的過程中，許多學校都疏忽了運用這些網絡科技渠道的教師和學生，一味的追求學校數字化、智能化建造，沒有從根本上意識到教育信息化的出現者或者說體現者的重要性，因而，建造數字化學校，前進教育質量，首先要處理的便是教師對數字化軟件的運用率，以及對其功用和課堂教育的完美聯接。

  在上述這種情況下，自友科技在數字化學校體系渠道推行的過程中，也側重加強了對教師進行了“數字化學校”辦理運用的訓練。

  數字化學校的建造，是為了前進學校辦理和教育水平，也是教育信息化不斷開展的必然趨勢。跟著互聯網的開展，數字化教育軟件成為了教育東西，這就要求教師在對信息化技能的應用上可以嫻熟貫穿，依托網絡技能，完成教育資源共享，打破了教育資源在空間上的約束，豐厚了教育內容。

  數字化學校是經過體系渠道進行一致的布置，將數字化融入辦理、教育、日子服務各個方面，以完成優質教育、高效辦理、快捷服務等智慧校園。為教育教務日常日子辦理前進了功率，更以渠道資源為依托，完成家校互動、師生互動，變革課堂教育形式。

  教育信息化技能的廣泛應用，推動了數字化學校高速開展，不僅是硬件的晉級、內容的累加，更是教育理念的改造、教育形式的前進。