數字化校園的特征

  "數字化校園"是校園信息化進入高級階段的表現形式，信息技術與教育教育的交融應該更深化。因而，數字化校園應該具以下特征：

  1.互聯網絡高速發展

  網絡是信息時代的根基，沒有網絡就無法完成教育信息化的絕大部分作業。數字化校園要為校園中人與人、人與物、物與物之間的全互動，為各類隨時、隨地、隨需、隨意的使用供給寬帶、泛在的根底網絡條件。

  2.智能終端廣泛使用

  跟著智能終端的廣泛使用日益凸顯，現已到了需要深入探討數字化校園的時刻了。本來只能理性描繪的校園環境和活動，現在能夠經過定量的數據描繪，這為充沛發揮核算機強壯的核算, 處理才能打下了堅實的根基。

  3.團隊協作便當充分

  有意識的大規模協作是展示人類才智的重要根底，由于只要充沛合作、信息足夠使用，才有或許進行才智剖析做出才智的動作。

  4.團體常識共生共榮

  數字化校園要完成個人常識的杰出安排辦理與便當共享，還要支撐團隊常識的有序安排與協同立異，完成團體常識共生共榮，推進團體才智的不斷增加。

  5.事務使用智能交融

  完成自動推送和智能引薦，充分發揮數字化校園的全體效能；推進完成智能交融、隨時、隨地、隨需、隨意的使用，進一步顯示個人的參加和用戶的力氣。

  6.外部才智融會貫通

  數字化校園也不是孤立的，需求和外部國際息息相通，經過與外部的融會貫通，來推進校園的可繼續立異開展。