教育信息化對于教育新生態作用
現在往回觀察我國的教育發展史，會發現教育的創新變革和社會的轉型發展是一脈相承的。就當前，我們以人工智能技術為核心的新興信息技術正在聯合起來發力，正在引發科革命和技術產業的全面革命，這對于人類的生產生活，思維和學生的方式等都產生了結構性的重組，間接或直接的推動了工業，醫療，交通，農業，金融等領域產生體系化革命，推動人類真實世界和虛擬世界之間的相互融合。在黨的十九大報告中正式的提出了智慧社會，智慧校園的概念。智慧社會對工業社會而言是社會發展的新階段，智慧校園需要與之發展相適應的新教育。
社會轉型是建設教育新生態的牽引力。在這個人工智能等新興信息技術的迅猛發展，社會也將從后工業社會轉換為智慧社會類型發展。從人類學、社會學等角度，存在人工智能與人類的關系問題：一是在無限制條件下人工智能快速發展，其智能超越人類，將出現兩種情況，機器智能統治人類、智能機器與人類和平共處。二是在限制條件下使人工智能發展水平處于人類可控的范圍內。
只有在第二種情況下，討論職業替代與人類發展才有意義。人類將從事人工智能不可替代的工作，不斷創新，推動人類社會的進步與發展。后工業社會向智慧社會的轉型提出培養立德樹人，培養知識型、復合型、創新型、戰略型、智慧型的人才，能夠體現人工智能與人類智慧相融合從事社會工作的勞動者的新需要，這是國家教育發展戰略給教育提出的人才培養的新命題。社會轉型的力量正在牽引教育創新變革發展，拉動教育構建智慧社會教育新生態。
教育信息化是構建智慧社會教育新生態的推動力。教育現代化是一個動態發展的過程，是構建與智慧社會的發展相適應的現代教育新生態再造以及與智慧社會經濟、政治、科技、文化等發展相適應的現代教育體系。沒有教育信息化就沒有教育現代化的論斷表明，教育信息化是實現教育現代化的核心推動力，教育信息化在不同的信息技術發展階段具有不同的具體表現，當前在大數據、人工智能等新興信息技術的融合推動下，“互聯網+教育”、智能教育等成為當前教育信息化的新階段特征，教育信息化正在推動智慧社會教育新生態的構建——智慧教育。智慧教育是智能教育與人類（教師）教育的總和，智能教育是構建智慧社會教育的最活躍力量。
智能教育是利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。建立以學習者為中心的教育環境，提供精準推送的教育服務，實現日常教育和終身教育定制化。智能教育的本質在于通過開發智能技術產品，使其融入教育的全過程，并引發教育變革。智能教育是從技術維度對智慧社會教育生態的定位，是構建智慧社會教育新體系、新生態的推動力。而智慧社會需要把機器智能與人類（教師）智慧相融合，指向學習者的高級思維發展、創新能力培養，啟迪學習者智慧的教育新生態，實現對工業社會教育的重組與再造，締造智慧教育智慧系。
