智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)能夠有效引領(lǐng)智慧校園建設(shè)的方向，規(guī)范智慧校園建設(shè)的內(nèi)容。近年來(lái)，教育部、各省市相繼出臺(tái)了智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以期為智慧校園的設(shè)計(jì)與規(guī)劃者、建設(shè)與實(shí)施者指明正確方向。

基于此，謝幼如教授其“教育信息化2.0”的相關(guān)研究中，從教育部、省(直轄市)、市三個(gè)層面，共選取14份智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作為分析樣本進(jìn)行分析。

  謝幼如教授采用內(nèi)容分析方法對(duì)智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)項(xiàng)與描述內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，分析了教育部、省(直轄市)、市三個(gè)層面共14份智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的情況，找出智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中的異同，從而判斷智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的基本特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)為智慧校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)具有以下特點(diǎn)：

1. 正確的目標(biāo)導(dǎo)向能夠引領(lǐng)智慧校園建設(shè)方向。通過(guò)分析可知，推進(jìn)智慧人才培養(yǎng)所占比例為100%，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)高考改革所占比例分別為14.28%與7.14%。但根據(jù)各智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)發(fā)表的先后順序與主要內(nèi)容可知，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)高考制度改革逐漸成為智慧校園建設(shè)的新取向。

2. 清晰的建設(shè)原則使得智慧校園建設(shè)有規(guī)可依、有據(jù)可循。通過(guò)分析可知，在建設(shè)原則中，融合創(chuàng)新與應(yīng)用驅(qū)動(dòng)所占比例最大，分別為85.71%與57.14%，其次分別是統(tǒng)籌規(guī)劃、特色發(fā)展與以人為本，所占比例分別為35.71%、35.71%與14.28%，可見(jiàn)以信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)教育教學(xué)融合創(chuàng)新將成為智慧校園建設(shè)的新規(guī)范。

3. 環(huán)境建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)。通過(guò)分析可知，在環(huán)境建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所占比例最大，為100%，其次分別為數(shù)字終端、智慧課室、網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)空間，分別占比50.00%、50.00%、50.00%與42.86%，可見(jiàn)智慧校園環(huán)境建設(shè)建不僅注重物理環(huán)境的搭建，也注重虛擬空間的構(gòu)建，更注重物理空間與虛擬空間的全面銜接與融合，以全面構(gòu)筑虛實(shí)融合一體化的新型智慧校園環(huán)境。

4. 通過(guò)分析可知，資源的開發(fā)、應(yīng)用與共享在資源服務(wù)中所占比例分別為85.71%、85.71%、64.29%，可見(jiàn)智慧校園建設(shè)不僅需要關(guān)注資源的建設(shè)，也要關(guān)注資源的應(yīng)用與共享。

5. 智慧校園建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)是人才培養(yǎng)。通過(guò)分析可知，學(xué)生培養(yǎng)與教師培養(yǎng)所占的比例都為100%，其次管理人員與技術(shù)人員所占的比例分別為28.56%與7.14%，可見(jiàn)推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升是智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵與核心。

6. 機(jī)制建設(shè)是保障智慧校園建設(shè)的堅(jiān)固護(hù)盾。通過(guò)分析可知，組織機(jī)制與制度保障所占比例最高，都為100%；其次資金保障為85.71%，協(xié)同機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制與培養(yǎng)機(jī)制分別為28.57%、28.57%、21.43%，可見(jiàn)智慧校園建設(shè)的保障機(jī)制相對(duì)健全，但需多方力量參與，協(xié)同落實(shí)各項(xiàng)舉措。

7. 通過(guò)分析可知，在14份智慧校園建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中，9份(64.29%)涉及打造智慧校園建設(shè)示范性應(yīng)用案例，充分發(fā)揮其示范輻射作用。可見(jiàn)智慧校園建設(shè)應(yīng)以點(diǎn)帶面，不斷積累有價(jià)值、可推廣、能復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)示范引領(lǐng)。